《苏州教工》2013年第三期——5
发布日期:2013年08月24日    作者:    来源:    浏览次数:1445

隐形的师爱

 

 

相城区珍珠湖小学  李阿敏

 

 

教育和人类世界中最美好的事物一样,她的本质是爱。自古以来人类社会就给教师戴上“太阳底下最光辉的职业”这个光环。教者,必备大爱之心。爱有很多种,有父母对孩子的爱,那是最直观,最具感染力的爱,这种爱很感性;有种爱是隐形的,这是教师爱,这种爱很理性。我们经常可以听带妈妈对孩说:“宝贝,我爱你”,孩子很容易就接受到这种爱,教师的爱却不能经常这样的表达,她是潜移默化的,是无声的,是隐形的,有时候孩子甚至家长都不能理解!在当今高科技发展的时代,这隐形的师爱则是教师两肩沉甸甸的责任。这种神圣却隐藏着的爱,却无时不在,处处张显!

一、爱是用知识去影响孩子

  陶老曾说过:“要想学生学好,必须学生好学。惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”这其实就是:“要给学生一碗水,必须准备一桶水”的道理。看看,现在咱们手中的孩子,我们的那一桶水还够吗?我想,我们准备的必须是“一桶新鲜的牛奶” 这要求教师要有精深广博的知识,完善熟练的技巧,和驾驭课堂教育教学的能力,为学生素质的提高奠定坚实的基础。作为能给学生“一杯新鲜牛奶”的教师要精通自己所教的知识,要熟悉所教学科中最复杂的问题。教师只有具备了渊博的知识,厚实的功底,讲话才能挥洒自如,引人入胜,课上才不会被突发事件弄的发出阵阵冷汗,从而唤起学生的求知欲,使学生感到学习带来的乐趣无穷。

曾经听过特级教师窦桂梅的《宋定伯卖鬼》,虽然是一篇小小的文言文,但为了上好这一课,窦老师把《聊斋志异》仔细地看了三遍,根据背景和孩子接受知识的特点,应用了很多经典又恰到好处的词句,如:“初生牦牛不怕虎,少年定伯不怕鬼、说走咱就走,你有我有全都有”等一些经典的对仗句子将《宋定伯卖鬼》演绎得如此真淳:读鬼讲鬼析鬼,赏鬼怪小说,传千课之音,把孩子自然的带进了快乐自主的学习文言文中去,不但唤起了孩子们的求知欲,也唤起了在做听课老师的求知欲。对窦老师深厚的文化底蕴,学生老师无不敬佩不已。直至下课,全场师生无不留恋忘返。也让《聊斋志异》这本书一时间大量畅销在师生手中。可见教师博学多识的知识对学生影响有多大吧!

二、爱是用心理解孩子

医生需要被病人理解,厨师需要被顾客理解,演员需要被观众理解,教师需要被家长孩子理解,其实孩子也需要老师的理解,人人都渴望被理解,理解是班主任教育好孩子的引子,孩子是一个独立的个体,其间存在着个体的差异,因此每一个孩子都是一本小书,如果教师不会读这书那么教师就不会理解孩子。没有理解如何去教育,如何让孩子,发自内心的信任和依恋?我曾经做过这样一件傻事:上课时,发现一个平时很淘的孩子在回头说话,我气极了,当时就嚷着:“你怎么又说话!”孩子刚要争辩我更火了,直接就叫他闭嘴。过了一会气消了,再看看孩子,心里有几分的内疚。课后我就问其原因,他若若的说:“我没听清楚你布置的作业,我就是想问问……”我心顿了一下,想起我小时上课也经常做这样的事,便放低了声音,跟孩子说老师错怪他了并向他道歉,没想到把孩子吓住了,那一刻我终于知道了,原来我在他们眼中就是一个严厉没感情教他们读书写字的人!经过这件事之后我用很长时间来缓解我和学生之间的感情。关注到每个孩子的每件事,弄清来龙去脉再做定论,渐渐地我用一颗理解的心,换得全班同学信任的微笑。那个特淘的孩子,再也没有听不清我说话的时候了。把自己当成孩子的伙伴就容易理解孩,当教师理解了孩子,那教育孩子就成功了一半!

三、爱是用心体会孩子

   在孩子的眼睛中,有大人看起来微不足道的小事,有在大人眼中奇怪的笑话。同样的一件事有的孩子会不以为然,有的孩子会担惊受怕,因为孩子是独立的个体,孩子有自己的想法,而且想法也存在着很大的差异。教师面对的是在不同的家庭环境中成长的孩子,因此受到的家庭教育也会不同,其荣辱观也会有所不同。在生活学习中孩子总会犯点小错误,几个孩子犯错误还好对付,如果很多孩子犯错误,这将会给教师很大的挑战,挑战教师的耐心、细心。其实,当教师真正容入到孩子中去,根据孩子成长的背景,换个角度去看孩子,用心去体会每一个小个体时,就会发现如果自己就是那孩子,也会犯同样的错,那样就会对孩子犯的小错,多一点人情味在里面了,这样处理起来孩子和老师都会轻松很多,最要紧的是孩子会因为教师的人情味处理,会加强对自己的约束,从而减少再犯同样错误的几率。上学期我班有个学生从家里偷了两百块钱,被我发现了,他十分害怕,我也很吃惊,两百块钱对一个二年级的孩子来说太大了,经过再三追问引导,孩子终于说了实话,原来他偷钱是为了买玩具,不管是家长还是老师听到这样的理由都会很气愤。但细想想,玩是孩子的天性,这个孩子家长很少给他买玩具,更何况现在的孩子看的多了,自然也不会满足自己的一点旧玩具。在处理这件事上我完全以孩子的角度去看问题,去体会孩子的心情,和家长联系给予最人性化的处理。最后如了孩子的愿,得到了心爱的玩具,孩子知道了事情的严重性。这件事过后,我发现孩子在上我的课时更认真了,和我的悄悄话也越来越多了。我体会了他并获得了他的信任,他更体贴了我。在平时的学习生活中教师和学生如果能多一份体会,那教育就会犹如春风那样悄悄的来谱写对大地爱的乐章。

四、爱是用笑容感染孩子

  爱是教育的前提,也是教育的核心。教师育人的前提先是教师和学生之间情感交流的过程,微笑是师生间和谐交流的前提。有些学生是喜欢那门课才喜欢老师的,而大部分孩子是喜欢了教师才喜欢教师教的科目。教师的情感对学生有直接的影响力。师爱是天底下最神圣的爱,教师的喜怒哀乐将直接着孩子的情绪。教师快乐、积极、向上的性格也将会使学生成为一个乐观的人。学生都喜欢对他微笑的老师。自从听了李晓凡老师的讲座后,我回来就一直用微笑去面对每一学生。一开始学生都有些不好意思,现在只要我一走进教师,一露出笑脸,学生们会马喜上眉梢。这微笑不仅感染了孩子的脸蛋也感染了孩子的心灵。班里有个经常不做作业的男孩,现在只要他不写作业,我就会对他笑一笑,他则会回我一个不好意思的笑,把作业认真的补上。现在他忘写作业的次数越来越少了,而且作业的质量也越来越好了。微笑使教育更加丰满了。

  在教育教学中,教师的爱犹如春雨般无声地滋润。师爱,不是必须要像春蚕和蜡烛那样牺牲自己才感人。最伟大的爱是在平凡和默默无闻中进行的师爱。她不是一个季度或一个年头,而是付出整整一生的青春年华!

 

我的性格也在转变

 

苏州市第二十四中学校  宋苏烨

 

 

这是我教到的第二个光彩班,也是我从教以来遇到的最天真最可爱的班级。他们的英语基础也许不如第一届光彩班那样好,但他们积极向上,天真活泼的性格实实在在的感染了我。

   2012年,我经历了人生最重要的一次转变,我尝到了当母亲的喜悦、焦虑、繁琐和快乐。同时,半年的休假也让我身心好好的放松了一回,10月,当我再次回到教学岗位,也曾有一段时间感到力不从心。

   刚接手这个班级时,我每天都在办公室发牢骚,抱怨这个班级的学生基础有多差,脑子有多不好使,和第一届光彩班相比有多么的差劲。但抱怨其实也是无用的,也许是休息了太长的时间,以至于我对学生的情况又一次出现了种种的不适应。这一年,又恰逢遇上了英语教材的重大改革,市面上那么多教辅材料,却没有一本是能完全使用于新教材的,这就给我的教学工作又出了一道难题。在初一年级英语备课组老师的集体努力下,我们制定了一套新教材的“精讲精练”,还是取得了较好的效果。

   但如果要问我,这一年来,我最大的收获是什么,我想说的是,收敛自己的脾气,做个平易近人的老师。

   刚工作那会儿,年轻气盛,再加上当班主任的缘故,在学生面前,我总是高高在上,在学生的心目中,我是一个很凶很严厉的老师。几年下来,虽然也取得了一定的教学效果,但是却感到身心疲惫,与学生的距离拉远了,还得了咽喉炎,长期下去,估计离高血压的距离也不远了。所以长期以来,我也一直在反思,该以怎样的形象出现在学生面前,有没有更好的方法可以管理好学生,又能在教学上取得更好的效果。现在回头想来,易于发怒也是我缺乏耐心,做事急于求成的一种表现,同时,对自己的健康也不利,往往也达不到很好的效果。

   直到这一年,我当上了母亲,随之自己的性格也有了很大的转变,我变得耐心,变得慈爱。当我再次接触学生的时候,这种耐心和慈爱也带到了工作中,当我不再那么易怒时,我突然发现,我们的学生其实是那么的可爱,当我变的平易近人,学生也特别喜欢和我在一起。4班的学生很可爱,下了课总是爱围着我叽叽喳喳,不是问我学习上的问题,就是告诉我班里的八卦,或是从办公室听来的小道消息,总之,一下课他们总不愿意我过早的离开教室。当学生不再惧怕我时,学习上也变的主动起来,一遇到什么问题,他们都会自觉主动的来问我,而不会因为害怕老师而不敢来问问题。当学生的学习能变的积极主动,能自觉去寻找学习中的问题,并及时请教老师时,可想而知,这样的教学状态是作为老师的我们所一直追求的,所取得的教学效果也是相当不错的。

   5班有个学生叫施金满,这个学生每门学科都不好,而且也比较懒惰。中途接手5班的时候,施金满每次英语考试都只有十几分,最高不超过三十分。说实话,在初一起步阶段考这样的成绩,我还真没什么要求了,他就是选择题瞎猜猜,再差还能再差到哪里去呢,想必他平时也没少挨老师批评,这样的学生更多的是需要关怀和鼓励。第一天上课后,我就告诉他,他以前的成绩宋老师帮他统统去掉,并且告诉他第二天要默写的20个单词,鼓励他好好背诵,争取拿个好成绩。结果第二天,他居然默了100分,我在全班同学面前大大的表扬了他,所有同学都很惊讶施金满英语居然能默100分。之后在英语学习上,他都表现的很积极,我让他担任了英语小组长,可以有权力去批改别的同学的默写单词。由于他基础比较差,所以在默写比较难的句子的时候,他默写能有60分,我就会给他80分,也就是重默达标线。当他看到自己的本子不需要重默时,他开心的在班里蹦的老高。两个月后的期末考试,他考了31分,虽然这个成绩还并不是很理想,但对于他自己来说,已经是一个很大的突破了。我仔细分析了一下他的试卷,10个单词拼写中,他写对了5个,而这是很多及格的同学也没有达到的成绩。当然,由于他本性较懒,基础又差,因此我也不知道他现在这股对英语学习的热情能保持多久,这就需要我不断的给他鼓励、敲警钟、批评、谅解、肯定和表扬。相信在这样的一个教育引导下,他的英语成绩一定会有很大的改善。

   回想一下这么多年来的教学历程,我们并不排除有个把学生品性恶劣,多数的学生是行为习惯较差或者调皮捣蛋,这就需要我们有更多的耐心去教导这些学生。所以耐心,便是我这一年最大的收获。

 

家访日记之九

 

家访日记

 

常熟市实验中学  季叶红

 

201295日星期三晴

学生:谢筱

1、学生信息:上课注意力不怎么集中,自控能力差,作业质量不高,学习成绩较差。

2、家访目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。  

3、家访时间:201295日星期三晚上7:007:30

4、家访情况:

     这个学生,家访之前我已经有过多次面对面的交流。初二开学没多久,就明显感觉这个孩子上课容易走神,会自顾自地想事情,我每次上课几乎都要提醒好几次,而且每次都是慢慢走到他身边,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错,可是没过几天,这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话,光有老师的督促是远远不够的,于是我选择了一个合适的机会找到他,和他谈了一会,知道了他并不是不想听,而是由于基础有点薄弱,会时不时地听不懂,所以就会听不下去,干脆胡乱想想。之后我就注意了,上课经常提问,让他时刻紧张起来,但成绩还是不太理想。

     经过一个暑假过来,考完试后发现他的成绩还是不好,于是我就琢磨着去了解一下他家里的情况。走进他家门,看他明显又是惊喜又是紧张有些紧张,我一见这情形,我说:“谢筱,你放心,老师不是来告状的。”这时的他,脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说,她倒有些急了说:“老师,不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下,然后了解到他爸妈工作都很忙,经常会到半夜才能回家,平时都是他一个人在家里,也没有太多时间去看他的学习,所以基本上都是他说作业做完了,也就不去看他的作业,会不会也不是很清楚。看他花的时间挺多的,但成绩就是不上去,也只能干着急。问了孩子,原来他一个人在家做题目时一看到不会做的,就没有耐心好好看题目,会的题目就一眼扫过,有时甚至没有把整个题目看完就做了,难怪作业质量一直不高。最后我给他分析,最主要还是他不够静心,还有就是对自己也缺乏信心。老是觉得自己数学基础差,一看到不是很熟悉的题目,就觉得自己不会做,一到考试,就觉得自己会考不好……他听了以后感觉挺有道理的,一个劲地点头。

   接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。孩子比较诚实,同学之间也和睦相处,自己比较独立……可以想象他妈妈心里一定美滋滋,因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。  

     谈话终于告一段落,问了问孩子的想法和感受,孩子说,这段时间他挺高兴的,因为他真的感受到了老师对他的关心,他也有信心将薄弱的科目赶上来。

     通过这次家访,我收效很大,至少孩子知道了,老师和家长对他们都是有期望的,都会给他们机会,让他们去努力,去发挥。  

总之,家访工作是教师工作中不可缺少的一种教育方式。这几年来,我尽管在这一方面一直都在努力探索,但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步,快乐成长。 

 

家访日记之十

孩子,你今天有没有哭

 

相城御窑小学  郑英

 

黄宜,一个瘦弱、乖巧的女孩。她上二年级那年,我成了她的语文老师兼班主任。第一眼看到她,就被她楚楚动人的“小样儿”吸引了,微黄、自然卷曲的两条细羊角辫写满了稚嫩,水汪汪的眼睛充满了灵气,嘴唇薄薄的、红红的,连还没有换齐的牙也是那么可爱,就是这个可人儿,我第一眼就喜欢上了她。

  我果然没有看错,她是班级里学习成绩最优秀的,运动会上最出色的,公开课上最撑场面的,更令人羡慕的是,小小年纪,居然已学钢琴8级,还上过中央电视台,她真是我们班的骄傲,我对她是越看越喜欢。

  黄宜,是同学眼中的神,是老师心中的宠儿,可是,黄宜的小脸为什么没有笑容,为什么经常青一块、紫一块的?

  有一天,我看到黄宜的左眉梢上方有一块又红又肿的伤痕,就问她:“黄宜,脸上怎么啦?”“不小心撞的。”她低着头轻声回答我。“哦,以后小心一点。”这件事我没有放在心上。过了几天,黄宜来交本子,我发现她的手背上有褪了一半的瘀痕,我又问她:“这是怎么回事?”“没什么,不小心的碰的。”“真的?”“真的。”尽管我没有再追问下去,但是我的内心充满了疑惑,黄宜不是这样大大咧咧的孩子。我马上了解情况,结果令我大吃一惊,居然是她妈妈打的。我怎么也不敢相信这个小女孩居然生活在家庭暴力之下。我怀疑她的妈妈是不是继母,可事实证明是亲生的,而且,她的妈妈还是研究生毕业,不应该呀,我百思不得其解。

  当晚,我来到了黄宜的家,黄宜正在练琴,妈妈陪坐在旁边,爸爸不在家。原来,黄宜的爸爸妈妈都不是苏州本地人,两人都是研究生毕业后在苏州成家立业,为了把孩子培养成才,黄宜的妈妈辞去了工作,全身心扑在孩子身上,对孩子的教育极其严格。“老师,我们家黄宜让您操心了,这孩子就是不听话。”“不,黄宜各方面都挺优秀的,真的。”“哪里,这孩子老是犯错,不让人省心。”我笑了,对她说:“黄宜在学校从不犯错,她是个全面发展的孩子,你对孩子的要求太高了。她才八岁,即使犯一些小错,也是可以原谅的。” 黄宜的妈妈一直数落着自己孩子的不是,对我给予黄宜的表扬不以为然。当我问她;“你注意到黄宜额头、手背上的伤了吗?”“没事,她经常那样。”我继续告诉她:“黄宜说是不小心撞的……”她没有让我说完,打断了我的话:“就是,这孩子做事就是这样马虎。”见她不愿意承认,我也就没有多说什么,只好说:“那我们以后多提醒她,尽量避免再受伤。”

  这次家访后,我和黄宜的妈妈加强了联系,逐渐熟悉起来,围绕孩子的教育问题也越谈越多。一天早上,我发现黄宜的右颧骨紫红色的瘀肿特别惹眼,我问黄宜怎么回事,黄宜还是说自己不小心摔的。看着懂事的孩子,我内心酸酸的,轻声问她:“是妈妈打的吗?”孩子不作声,我拉着她的小手,鼓励她:“没关系,现在老师和你的妈妈是好朋友,对老师说实话,是不是妈妈打的?老师保护你。”孩子点了点头,哭着说:“妈妈不让我说。”我心里真不是滋味。“把经过说给老师听听好吗?”“昨天晚上我在练琴,有一个地方我一直弹不好,妈妈很生气,抓起我的手就把我摔了出去,我的头撞在门把手上了。”我听得气愤极了,就约黄宜的妈妈推心置腹地长谈了一次。这一次她承认了自己打孩子的事,但表示自己也是没有办法。我说:“看到孩子的伤,你不心疼吗?”“心疼,可是生气的时候我控制不住自己心头的火。”“可是你要知道,黄宜在同龄孩子中已经是出类拔萃的了。”“黄宜没有像你说的那样好。”“不,她很懂事,她很维护你,一直不肯说是被你打的。”黄宜妈妈低下了头,我趁机说:“以后不要打孩子了。”

  从那以后,黄宜和我越来越亲了。一天中午,我发现黄宜没有回家吃饭,就问她 :“怎么不回家吃饭?快吃饭去。”话刚说完,黄宜扑到我怀里,号啕大哭起来:“我不回家,我的橡皮丢了,找不到橡皮,妈妈会打死我的。”丢了一块橡皮,这在孩子们看来是极其平常的事,可是黄宜却吓得不敢回家,可见妈妈在她心目中有多么可怕,她的心里已经存在阴影。

  可怜天下父母心,黄宜的妈妈对黄宜的成长寄予厚望,并把自己的全部精力集中在女儿身上,希望女儿能出人头地。用她的话讲:“想想自己辞了工作在家照顾她的学习,看到她还有这样那样的缺点,心里着急。”她的心情可以理解,但是她忽视了“爱”的真正含义。作为班主任,要为学校和家庭架起桥梁,及时纠正家长在教育观念上的偏差,努力为孩子创设一个健康的学习环境,所以,我多次与黄宜的妈妈沟通,晓之以理,动之以情,用黄宜的懂事、惹人怜来感动她,用黄宜的突出表现让她明白黄宜是同龄孩子中的佼佼者,自己的要求太苛刻了,对一个孩子来说近乎残忍,真正的爱是让孩子快乐成长,一个原本应该无忧无虑、自信快乐的孩子,现在她的心里背负了何等沉重的负担。其实,鲁迅先生早就痛心疾首地指出:“精神上的孱弱比身体上的孱弱更可怕。”妈妈是所有孩子心中最伟大的人,最值得依赖的人,但是,现在教育环境下出现了越来越多的是“坏妈妈、坏爸爸”,从孩子们的眼睛里读到的不是“爱”,而 “恨”,孩子们心理上已经笼罩了阴影,身心在无形中扭曲,孩子们的学习与成长又从何处谈起呢?

  愿我们的教育能使孩子们多一点笑容,少一点哭泣,让孩子们能在真正的关心与呵护下积极、健康地茁壮成长。

 

工会信息

 

工会干部踊跃参加十八大知识竞赛

 

  近期,苏州市教育工会认真组织、各基层工会积极发动,教育系统工会干部踊跃参与由市总工会组织的“工会干部学习党的十八大精神知识竞赛”活动。直属工会干部221人参加了此次活动,市教育工会获得优秀组织单位三等奖,这也是唯一的一家局工会获奖单位。参赛人员纷纷表示:进一步加深了对党的认识和“十八大”精神的理解,对于更好地立足本职岗位、努力创新、扎实工作,推进工会的各项工作起到了积极的推动作用。(苏州市教育工会)

 

中学沧浪东、西片

隆重举行教育故事演讲赛

 

  2013522日,苏州市教育工会中学沧浪东西片“学习十八大精神,践行崇高师德”故事演讲赛复赛在苏州十中瑞云楼二楼报告厅隆重举行。演讲赛由苏州十中唐岚老师主持,惠毅龙主席作了细致、周到的会务准备工作。

  中学沧浪东、西片12位参赛选手,或慷慨激昂,或娓娓道来;或以情感人,或以理服人;或机灵睿智,或雍容大方,讲述着、讴歌着“人类灵魂的工程师”这一特殊职业的平凡、而又极其不平凡的动人故事。最后立达中学江晓洁老师的《孩子是一块值得守望的土地》荣获一等奖。

   苏州市委教育工委委员、苏州市教育工会主席沈宇同志从高教园赶来出席演讲赛,并作重要讲话。他认为,本次活动按“故事寻访撰写”“师德演讲比赛”两个阶段进行,非常有创意,最大限度地挖掘一线教师的师德师风师能,也有利于充分展示广大普通教师的真才实干,必将有力地促进师资队伍建设的发展,为苏州实现高水平的教育现代化做出应有的贡献。(苏州第一中学工会)

 

高职片、小学事业单位片联合举办

“学习十八大精神,践行崇高师德”故事演讲复赛

 

  67日,在苏州市电教馆举行了高职片、小学事业单位片的“学习十八大精神,践行崇高师德”故事演讲复赛。

  老师们精心准备,联系自己教学的亲身经历和感受,从不同的角度阐述了对师德师风的理解,他们富有激情、声情并茂的演讲获得台下教师的阵阵掌声。特别是盲聋学校的李磊老师,用手语表达,非常感人。本次比赛的评委们从演讲内容、语言表达、演讲效果等方面对参赛教师的演讲进行了现场评分,最后来自苏州旅游与财经高等职业技术学院的刘广予老师荣获高职片和小学事业单位片复赛一等奖。

  大赛由苏州市教育局、苏州市教育工会主办,分为故事撰写宣传和演讲比赛两个阶段进行。各级教育工会为此活动认真组织,积极发动。据悉,69日将进行高校片区的复赛。每个片区复赛第一名将进入决赛角逐,决赛将于9月举行。

  该活动由苏州市教育工会组织,以寻访身边教师先进典型、感人事迹为主题,向大家讲述了园丁们在平凡岗位上为人师表、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献等方面的真实故事。市教育工会常务副主席干霞芳在赛后接受采访时说:“本次活动在全市范围内发动,分片区进行复赛,总的来说效果非常的好,发动面广,教师的参与比较积极,把我们老师身边的一些感人平凡的一些事迹都能够展示出来。”(苏州市教育工会)

 

吴中区教育系统学习

十八大精神,践行崇高师德

 

  523日下午,在吴中区越溪实验小学举行了吴中区教育系统“学习十八大精神,践行崇高师德”故事演讲决赛活动,来自全区的11位选手参加了决赛。各基层工会主席共60多人参加了本次活动,教育局纪委书记、工会主席张平国出席了本次活动并作了重要讲话。

  本次活动在各基层工会的积极响应和认真组织下,学期初就拉开了序幕,在各校教职工中广泛开展了故事撰写和演讲比赛初赛活动。广大教职工寻访身边教师先进典型、感人事迹,挖掘他们在平凡岗位上为人师表、立德树人、严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献等方面的真实故事,以第一或第三人称撰写了许许多多优秀故事。

  经过激烈的角逐,专家评委们最后评出了一等奖四名、二等奖七名。来自吴中区东山中心小学的杨燕芳老师的《青春无悔,情满幼山》将代表吴中区参加苏州大市的比赛。

  张书记充分肯定了本次活动的成功举办。他说,优秀教师们的先进事迹必将激励更多的教师去用爱铸就师魂,用责任诠释师德。(吴中区教育工会)

  

苏州经贸职业技术学院

青年教师交流成长经验

 

  522日下午,院工会举行了学院青年教师成长经验交流座谈会,参加本次座谈会的是部分20112012年进校的应届生以及各分工会代表近30人。院工会青工委员温怀琴主持,院工会主席罗伦出席并讲话。

  贸经系王利锋老师在座谈会上介绍了自己进校十年来的成长经历,谈了自己在教育教学工作中的一些探索与实践,让在场的青年教师受益匪浅。新教师们也纷纷畅谈了自己进校后在工作、学习、生活中的经历与困惑。

罗主席鼓励新教师们要学会在浮躁的现实中耐得住寂寞,选择了教师这个职业,就意味着奉献。作为年青的教育工作者,要虚心学习、甘于奉献,要勇于实践、善于总结,在日常的教育教学过程中增长才干,不断提升自己的综合素质和能力。(苏州经贸职业技术学院工会)

 

 

 

 

认真开好绩效工资调整说明会

 

    2013531日,苏州高等职业技术学校召开了绩效工资调整情况说明会。会上,曹志宏校长从调整背景依据、调整原则、工资构成、基础性绩效工资调整情况、奖励性绩效工资调整情况等7个方面,对本次调整情况进行了详细的说明,通过列数字、举例子等方式使教职工对绩效工资的构成、发放等要素有了更为直观、清晰的了解。

     最后,曹志宏校长强调,本次绩效工资调整政策来之不易,学校发展才是教职工最大的福利,号召全体教职员工为苏州职业教育的优质特色发展做出苏州高职校的贡献!(苏州高等职业技术学校工会)

 

一滴水汇聚成一股清泉

 

  2013519日是第二十三次全国助残日。根据《关于开展第二十三次“全国助残日”活动的通知》文件精神,吴中区迎春中学开展了2013年助残捐款活动,得到了广大教职工的积极响应,总计捐款3240元。

  一滴水微不足道,但汇成一股清泉就足以滋润干涸的土地。517日下午,我校把捐款上交至吴中区残联。希望我们的爱心不仅可以让他们感受到社会的关心和关爱,并且能更进一步激发残疾人对生活的热爱和积极向上力量。(吴中区迎春中学)

  

“衣往情深”闲置衣物爱心赠送活动

 

  53日,二十六中开展了一场特殊的“衣往情深”闲置衣物爱心赠送活动。

  以往,我校教师们之间经常有闲置衣服等生活用品的交流活动,学校也经常举行义卖。今年学校工会向全校老师提出了捐赠闲置衣物的倡议,希望大家将成色尚新,家人、孩子已不穿或穿不下的衣服以及家里闲置的一些物品捐赠出来,将学校教师交流闲置物品的活动扩大到每一个学生的家庭。

  本次活动得到了老师们的积极响应,全校收到278件衣服,还有毛毯、锅子、皮鞋等生活用品,工会委员们精心整理、折叠,在学校召开家长会时布置出来,让家长根据自己的需要自由选取合适的衣物带回家。

  家长们对此次活动表现出极大的热情,他们说,二十六中的老师不仅对孩子学习认真负责,还经常关心孩子的生活,中秋送月饼,平时家访送学习用品等等,这次活动更是体现了二十六中老师对他们家庭的关爱。(苏州市第二十六中学工会 汤彩云)

 

木渎高级中学快乐庆“六一”

 

  531日晚上,我校女工委员会精心组织的教职工子女庆祝“六一”的联欢晚会在学术报告厅里热闹地进行着。孩子们或唱歌、或跳舞、或朗诵……一个个尽情的展示出自己的才艺,舞台下的爷爷奶奶、爸爸妈妈们看着孩子们的表演,感到十分的欣慰和自豪,忙着给孩子们拍照录像。

  孩子们精彩的表演博得了台下观众的一阵阵掌声。一些事先没有报名参加的小朋友也受到了感染,纷纷要求上台表演,联欢会现场气氛十分热闹。在全体孩子们《喜洋洋》的歌声中,小朋友们度过了一个愉快的“六一”节。

     黄生元副校长和工会主席吴金才到场全程观看了演出并给孩子们颁发了礼品和奖状。(江苏省木渎高级中学工会)

 

昆山教职工排舞秀精彩

 

  2013年昆山市教育工会组织开展了“昆山市全民健身进校园系列活动”。511日,在各片预赛的基础上,昆山市教育局、昆山市体育局联合举行了全市教职工排舞比赛(决赛)。

  比赛共有23支风格迥异的队伍参加。教师们的才华在这里舒展,教师们的品质在这里弘扬。经过紧张的角逐,玉峰实验学校的《维罗妮卡》、国际学校《排舞串烧》和一中心小学《青春旋律》荣获一等奖。

  昆山市教育局副局长张云、市体育局邹才楠副局长、市总工会顾莹副主席、市妇联周红芳副主任观看了比赛,并给获奖单位颁奖。

(昆山市教育工会)

 

吴中特校教职工“把美丽的瞬间凝成永恒”

 

  近日,吴中特校举办了“把美丽的瞬间凝成永恒”教职工摄影赛。

  这次摄影比赛,是吴中特校结合苏州市总工会“劳动·瞬间”苏州职工摄影活动而举办的。老师们纷纷用镜头说话,拍下了充分展示吴中特校教师平凡工作岗位上形象的美丽瞬间。学校领导对这次摄影比赛给予了高度的评价。周凤生校长说:“这次比赛作品主题鲜明,运用摄影图片独特的视觉效果,展现我们特教教师风采更具有感染力和说服力”。(苏州市吴中区特殊教育学校  姚里英)

  

“健康快乐  和谐争先”

 

428日下午,天气晴好,高科园小学操场上欢声笑语,一片热闹的景象。学校工会组织开展了以“健康快乐,和谐争先”为主题的教职工趣味运动会。活动内容设打保龄球、射“飞镖”、滚铁环往返接力赛、同心协力“绑腿跑”接力赛等项目,全校教职工分六个小组参加比赛,大家兴致勃勃地投入到各项比赛活动中。队员们个个精神抖擞,意气风发,组内成员团结协作,奋力拼搏,尽情地享受着健身运动的乐趣。(昆山市高科园小学)

 


走近大师

走近大师

 

纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉,是通过全面代议制民主选举所选出的首任南非元首,于1994年至1999年间执政,被尊称为南非国父。他在40年来获得了超过一百项奖项,其中最显著的是1993年的诺贝尔和平奖。

   20136月,94岁的曼德拉因肺部感染再度入院,情况严重但状况稳定。南非执政党呼吁民众为曼德拉祈祷。

     曼德拉语录

    “让黑人和白人成为兄弟,南非才能繁荣发展。”

    “在那漫长而孤独的岁月中,我对自己的人民获得自由的渴望变成了一种对所有人,包括白人和黑人,都获得自由的渴望。”

    “压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒,他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”

    “我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争,我为反对白人种族统治进行斗争,我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想,在这样的社会里,所有人都和睦相处,有着平等的机会。我希望为这一理想而活着,并去实现它。但如果需要的话,我也准备为它献出生命。”

   “我已经演完了我的角色,现在只求默默无闻地生活。我想回到故乡的村寨,在童年时嬉戏玩耍的山坡上漫步。”

   “我想用乐观的色彩来画下那个岛,这也是我想与全世界人民分享的。我想告诉大家,只要我们能接受生命中的挑战,连最奇异的梦想都可实现!”(曼德拉84岁时曾在南非举办了个人画展,作品主题是监狱生活。)

   狱中也有精神家园

   曼德拉是积极的反种族隔离人士,同时也是非洲国民大会的武装组织民族之矛的领袖。南非法院以密谋推翻政府等罪名,判决他在罗本岛牢中服刑27年,1990年方出狱。

   希拉里曾问他,如何在激流险壑的政治斗争中保持一颗博大宽容的心?曼德拉以自己获释出狱当天的感受回答她说:“当我走出囚室,迈向通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么,我其实仍在狱中。”

   漫长的监狱生活,打造了曼德拉忍耐、宽容、坚毅的个性。生活规律,早睡早起,坚持锻炼,不吃油腻与甜食,这是曼德拉曾经向南非国民披露的长寿秘诀。

   在牢房里,他每天早晨430分起床,原地跑步45分钟,然后做100个俯卧撑、200个仰卧起坐和50个下蹲运动。“锻炼不仅对一个人的身体健康有好处,而且对心情舒畅也有重大作用。锻炼能消除紧张,而紧张是健康的大敌。我发现,当我身体好时,我工作起来就感到愉快,思维也很敏捷,因此,锻炼就成为我生活中不变的习惯。”曼德拉在自传《漫漫自由路》中这样写道。

     曼德拉关于狱中看报的回忆

   对政治犯来说,报纸比黄金或钻石都更宝贵,比渴望得到食物和香烟还迫切,可以说是罗本岛上最珍贵的违禁物品。新闻是斗争的思维原材料。监狱当局企图实行新闻封锁,他们不想让我们知道任何可能鼓舞我们士气或让我们相信外面的人们仍然牵挂着我们的事情。

   一次,我发现走廊头上的板凳上有报纸。通常,我会把报纸藏在我的牢房里的某个地方,直到睡觉时才拿出来看。但是,我就像一个在吃正餐前先吃布丁的孩子,恨不得立即了解上面的新闻。不知道阅读了多长时间,我的注意力全部集中在了那份报纸上,以至于没听见脚步声。忽然,一名狱警长官带着两名狱警出现在了我的面前。

   我被判处三天的隔离关押。在隔离关押期间,没有人做伴,不准做操,甚至不让吃饭:一日三餐只有米汤(米汤仅仅是煮过米的水)。相比之下,我们的正常伙食——玉米片粥,算得上盛宴了。被隔离关押的第一天似乎是最痛苦的。因为习惯了正常饮食,对挨饿很不习惯。到了第二天,我发现自己多多少少对饿肚子有些适应,第三天根本没有感觉怎么饿就过去了。在日常生活中,这种对基本权利的剥夺对非洲人来说并不是什么稀罕事。我本人前些年在民族长矛军就曾经连续几天没有饭吃。

   我发现被隔离关押是监狱生活中最可怕的事情。没有结束,也没有开始,只有自己那颗寂寞的心。

 

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